ウメムラ　オサム   梅村　修    所属   追手門学院大学  共通教育機構    職種   教授
項目区分	教育方法の実践例
期間	2018/04/01～
事項	日本語リテラシー教育の高大接続
概要	初等中等段階の国語科で学習する論理的・実証的な文章を書くためのスキルの習得を、大学初年次の日本語リテラシー教育の到達目標に掲げることの意義と重要性について、授業実践を重ね、定性的調査と定量的調査によって検証し、大学初年次に、アカデミック・ライティングに先立つ「基礎的・汎用的な文章作法」を学びなおし、訓練すること妥当性を確認している。